متن خبر:
دكترمجتبي شريعتي نياسر ، معاون آموزشي وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گزارش مرحله اول طرح سطح بندي و رتبه بندي دانشگاه هاي دولتي را اعلام كرد .
به گزارش روابط عمومي وزارت علوم، متن كامل اين گزارش بدين شرح است :
به منظور تحقق اهداف مطرح در برنامه پنج ساله پنجم توسعه کشور، از جمله بند «و» ماده 15 دالّ بر استقرار «نظام جامع نظارت، ارزیابی و رتبه بندی دانشگاه های کشور»، طرح سطح بندی و رتبه بندی دانشگاه های دولتی کشور را از خردادماه 1394 در قالب یک پروژه مطالعاتی معتبر و با مشارکت خبرگان و متخصصان دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور آغاز نمود. اكنون پس از یک سال بررسي كارشناسي دقيق، نتايج مرحله نخست آن كه مشتمل بر سطح بندی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي دولتی و حاصل تجزیه و تحلیل اطلاعات معتبر جمع آوری شده حول معیارها و شاخص های تعریف شده از قریب به 70 دانشگاه و موسسه آموزش عالي دولتی مي باشد را بشرح زير و در دو دسته جامع و تخصصي اعلام مي نمايد.
نتايج سطح بندي
الف: دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي جامع (به ترتيب الفبا)
سطح 1-شامل : اصفهان – تبريز – تربيت مدرس – تهران – شهيد بهشتي – فردوسي مشهد
سطح 2 – شامل : اروميه – الزهرا (س) – بوعلي‌سينا – بيرجند – خوارزمي – رازي – زنجان – سيستان و بلوچستان – شهيد چمران اهواز – شهيد باهنر كرمان – كاشان - گيلان – يزد
سطح 3 – شامل : اراك – ايلام – بجنورد – بين المللي امام خميني (ره) – حكيم سبزواري – خليج فارس – دامغان – زابل – شهركرد – شهيد مدني – قم – ولي‌عصر (عج) رفسنجان –كردستان – لرستان – هرمزگان – ياسوج
سطح 4 – شامل: آيت‌الله حائري ميبد – بزرگمهر قائنات – تربت حيدريه – حضرت معصومه (س) – سلمان فارسي كازرون – سيد جمال الدين اسدآبادي – كوثر بجنورد – ملاير – نهاوند – نيشابور
ب: دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي تخصصي (به ترتيب الفبا)
سطح 1 – شامل : صنعتي اصفهان – صنعتي امير كبير – صنعتي شريف – علامه طباطبائي – علم و صنعت ايران
سطح 2 – شامل : صنعتي خواجه نصيرالدين طوسي – علوم كشاورزي و منابع طبيعي گرگان – صنعتي بابل – صنعتي سهند تبريز – هنر
سطح 3 – شامل : تحصيلات تكميلي صنعتي و فنّاوري پيشرفته – صنعتي جندي‌شاپور – هنر اسلامي تبريز – هنر اصفهان
سطح 4 – شامل : صنعتي قم – صنعتي كرمانشاه – فنّاوري‌هاي نوين قوچان – هنر شيراز
بر اساس اين نتايج، دانشگاه ها از طریق ارزیابی از وضعیت عملکرد خود می توانند با استفاده از اطلاعاتی که به طور منظم و پیوسته در حوزه هاي مختلف تخصصي دریافت می کنند، مزیت های رقابتی خود را در راستای تحقق سندهای بالادستی توسعه ملی و تحول آموزش عالی رصد نمایند. ضمن اينكه اساسا سطح بندی و رتبه بندي دانشگاه ها یک ابزار کارآمد و قابل اتکا به سوی تحول و توسعه هدفمند در هر يك از زير نظام هاي آموزش عالی کشور محسوب مي شود.
گفتني است ارزيابي به عمل آمده به طور مستمرادامه خواهد يافت و مضافا اينكه نتايج سطح بندي آن دسته از دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي كه اطلاعات درخواست شده را تكميل نكرده اند در دوره هاي بعدي منظور خواهد شد.
گروه خبری: پژوهشی و فناوری
تاریخ ثبت خبر: 1395/04/22
ویژه: خیر
منبع: دستاوردهای پژوهشی
تعداد مشاهده: 468