متن خبر:
دکتر مظاهری رئیس دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دیگر سخنران نشست صبح، سخنان خود را باعنوان «فرهنگ سازی و شکل دهی رفتارهای مطلوب» ارائه کرد.
وی، در ابتدا ضمن تعریف مفهوم فرهنگ، گفت: فرهنگ رفتاری است که ما انجام میدهیم.
دکتر مظاهری، با مرور چشم انداز دانشگاه در افق 1404 این سوال را مطرح کرد که آیا فرهنگ سازمانی موجود در دانشگاه برای نیل به چنین چشم اندازی مناسب و متناسب است؟! مولفه ها و الزامات کارآمدی و پویایی سازمان چیست؟
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، «ورودی ها» را نخستین مولفه پویایی یک سازمان دانست و اظهار داشت: معیارهای انتخاب، تعیین معیارهای وتویی یا حداقل‌های لازم و همچنین انتخاب حداکثری را از روش های مورد استفاده در![مظاهری.jpg]()
حوزه ی «ورودی ها» است.
حوزه ی «ورودی ها» است.دکتر مظاهری، در بخش دوم سخنان خود، گزارشی از ارزیابی مقدماتی و اولیه وضعیت کارکردهای شناختی یک گروه از کارکنان دانشگاه ارائه کرد و تصریح کرد: این طرح با هدف ارزیابی توانایی های شناختی در عملکرد شغلی کارکنان بر روی 35 نفر (10 زن و 25 مرد) از 7 دانشکده، 4 واحد اداری و خدماتی و 2 واحد ستادی با میانگین سن: 39 و نیم سال و میانگین تحصیلات 16 سال صورت گرفت.
وی افزود: در این ارزیابی از آزمون‌های هوش کتل (توانایی عمومی شناختی)؛ برج لندن (توانایی برنامه ریزی)؛ کارت های ویسکانسین (توانایی تصمیم گیری)؛ ان بک (حافظه کاری) استفاده شد.
رئیس دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، توانایی برنامه ریزی، تصمیم گیری و توانایی حافظه فعال در بین کارکنان دانشگاه را سه محور اصلی در این ارزیابی عنوان کرد و با اشاره به محدودیت های موجود در این طرح گفت: کارکنان ارزیابی شده به تفکیک شغل مورد بررسی قرار نگرفته اند و تعداد محدود نمونه ها این امکان را فراهم نکرد.
وی، ارائه خدمات توانمند سازی شناختی برای کارکنان با توانایی های شناختی ضعیف، ، لزوم آموزش ، نظارت و ارزیابی مداوم را ازجمله راهکارهای موثر دانست.
دکتر مظاهری، در پایان ضمن تعریف «درماندگی خودآموخته» به داستان موشها اشاره و تاکید کرد: درماندگی آموخته شده به عنوان یک فرهنگ سازمانی، آفت مشترک ما در هر سازمان است.
گروه خبری: خبر روز
تاریخ ثبت خبر: 1393/09/03
تاریخ انقضای خبر: 1393/09/10
ویژه: بلی
گروه منبع: واحد ها
منبع: روابط عمومي
تعداد مشاهده: 1,104